Opdrachten eerste jaar kleuteronderwijs
In het eerste jaar hebben we verschillende opdrachten moeten maken. Ik wil hier enkele tonen:
Muzische vorming
BEELD
In het vak beeld kreeg je iedere week opdrachten. Die opdrachten mocht je starten in de les en afwerken thuis. Je kreeg hiervoor 2 weken de tijd.
Opdracht: techniekenmap
Je moest 19 verschillende technieken uitproberen en je start vanuit een kunstwerk. Ik toon hieronder enkele voorbeelden.
1. Plakkaatverf 2. Structuur met plakkaatverf
Muzische vorming
BEELD
In het vak beeld kreeg je iedere week opdrachten. Die opdrachten mocht je starten in de les en afwerken thuis. Je kreeg hiervoor 2 weken de tijd.
Opdracht: techniekenmap
Je moest 19 verschillende technieken uitproberen en je start vanuit een kunstwerk. Ik toon hieronder enkele voorbeelden.
1. Plakkaatverf 2. Structuur met plakkaatverf
3. Tekenpotlood met materiaal naar keuze 4. Afspoeltechniek
5. Bleekwater op zijdepapier 6. Plakkaatverf op mica
7. Houtskool 8. Afdruk van collage in reliëfpapier
We kregen ook nog enkele opdrachten tijdens het schooljaar.
We werkten vooral rond de beeldaspecten. We kregen eerst de theoretische uitleg en daarna werd er een opdracht gegeven.
Letter uitwerken met materiaal uit tijdschriften: letter N van nest
(beeldaspect vorm)
Je kiest 1 vorm uit en schildert deze in met de primaire kleuren (rood, geel en blauw).
Je gebruikt de hoofdkleuren om mengkleuren/secundaire kleuren te krijgen.
(Beeldaspect kleur)
Je gebruikt de hoofdkleuren om mengkleuren/secundaire kleuren te krijgen.
(Beeldaspect kleur)
MUZIEK
Onze eerste opdracht voor muziek was het volgende: maak een blokfluitjasje, kokerpop en een muziekkoffer met muziekinstrumenten die duurzaam zijn.
Blokfluitjasje: Zzzzzoem de bij
Zzzzzoem de bij bestaat uit vilt. Ik heb de kop niet zelfgemaakt, dit komt van een pennenzak. Daaraan heb ik met vilt het lijfje gemaakt. De blokfluit kan je eruit halen vanachter met knopjes. Als ik Zzzzzzzzzzzzoeem zeg in de klas, weten de kleuters dat Zzzzoem de bij eraan komt. Heel tof!
Kokerpop
Muziekkoffer
Lichamelijke Opvoeding
Lichamelijke opvoeding bestaat uit een deel theorie en een deel praktijk.
In de praktijklessen ga je om beurt een lesje/activiteit geven aan je medestudenten. Je leert hoe je het op stage moet doen.
We kregen een opdracht: ‘Maak uit kosteloos materiaal hanteerbaar, functioneel en leuk ogend materiaal dat tijdens bewegingsactiviteiten voor kleuters kan gebruikt worden. Zoek hierbij 20 mogelijke bewegingsopdrachten.’
Helaas vind ik mijn zelfgemaakt voorwerp niet meer. Mijn idee was een stok met daaraan een stuk stof aan. (zie foto)
Opdrachten tweede jaar kleuteronderwijs
In het tweede jaar hebben we binnen dezelfde vakken ook weer verschillende opdrachten moeten maken. Hieronder enkele voorbeelden:
Muzische vorming
BEELD
Opdracht: prenttekenen:
De opdracht ging als volgt:
1) Maak een afbeelding van een omgeving (interieur, landschap, straat, ….) door het combineren van gevonden prenten in tijdschriften en getekende/geschilderde elementen die je er zelf aan toevoegt. Hierbij mag je zelf kiezen met welk materiaal je wenst te werken, maar let er wel op dat de afbeelding één geheel vormt.
Gebruik hiervoor de volledige bladopppervlakte van een A3-tekenblad.2) Neem hiervan een goede kleurenkopie.
3) Creëer 2 figuren die zich kunnen plaatsen binnen je gemaakte omgeving .Let hierbij op de verhoudingen! Materiaal naar keuze.
4) Knip je figuren uit. Maak 3 verschillende kopieën waarin zich telkens een andere situatie afspeelt.(pas hierbij de houding van je figuren aan)
Opdracht: boom maken a.d.h.v. een kunstenaar
Bij deze opdracht kreeg je van de lector een kunstenaar. Iedere kunstenaar heeft zijn eigen manier van schilderen en tekenen. Dit moest je verwerken in je boom. Het was de bedoeling dat wanneer je de boom zag, dat je direct de kunstenaar wist. Ik had Joan Miro.
In het tweede jaar moest je vooral veel schetsen, dit was belangrijk. Je moet per semester een aantal schetsen doen. Je zocht een goed model uit een tijdschrift en schetst deze na. Dit maakte in je schetsboek.
MUZIEK
In het tweede jaar was de opdracht voor muziek: 'maak een ontdekkingsspel'. Ik had mijn idee op het internet gevonden en had het zelfde gemaakt namelijk 'octo en zijn visjes'. Helaas was ik hier voor gebuisd omdat dit plagiaat is.
GOUDEN TIP: neem nooit iets letterlijk over van het internet!
GOUDEN TIP: neem nooit iets letterlijk over van het internet!
Op het herexamen heb ik dan iets nieuws gemaakt.
De muzikale parapalu
De gebruiksaanwijzing, instructie, afspraken:
De muzikale paraplu bestaat uit kosteloos materiaal, belletjes, een plank, tikstokjes en zelfgemaakte regendruppels en wolken. In de doos bevinden zich regendruppels en wolken die geluid produceren. Zo is er onder andere gebruik gemaakt van belletjes, krant, knopen, plastiek,..
Maar hoe werkt de muzikale paraplu nu? Door middel van een stokje, kan je op de verschillende voorwerpen tikken, zo krijg je verschillende geluiden. Bij sommige muziekinstrumenten zal je ook eens moeten voelen. Er ligt ook een doos met regendruppels en wolken in. De kleuters mogen de regendruppels/wolken nemen en naar luisteren. De regendruppels mogen opgehangen worden aan de koker van de paraplu. De wolken kunnen opgehangen worden op de paraplu.
Wanneer de kleuters de paraplu ontdekt hebben, kunnen ze even liggen op de kussens die onder de paraplu liggen. Zo kunnen ze tot rust komen.
Afspraken:
- Als je te hard tikt met je stokje of trekt, kunnen de voorwerpen kapot gaan.
- Je laat de paraplu beter staan, anders gebeuren er ongelukken.
- Als de zon op de paraplu staat, dan pas mag je het ontdekkingsspel gebruiken.
De gebruiksaanwijzing, instructie, afspraken:
De muzikale paraplu bestaat uit kosteloos materiaal, belletjes, een plank, tikstokjes en zelfgemaakte regendruppels en wolken. In de doos bevinden zich regendruppels en wolken die geluid produceren. Zo is er onder andere gebruik gemaakt van belletjes, krant, knopen, plastiek,..
Maar hoe werkt de muzikale paraplu nu? Door middel van een stokje, kan je op de verschillende voorwerpen tikken, zo krijg je verschillende geluiden. Bij sommige muziekinstrumenten zal je ook eens moeten voelen. Er ligt ook een doos met regendruppels en wolken in. De kleuters mogen de regendruppels/wolken nemen en naar luisteren. De regendruppels mogen opgehangen worden aan de koker van de paraplu. De wolken kunnen opgehangen worden op de paraplu.
Wanneer de kleuters de paraplu ontdekt hebben, kunnen ze even liggen op de kussens die onder de paraplu liggen. Zo kunnen ze tot rust komen.
Afspraken:
- Als je te hard tikt met je stokje of trekt, kunnen de voorwerpen kapot gaan.
- Je laat de paraplu beter staan, anders gebeuren er ongelukken.
- Als de zon op de paraplu staat, dan pas mag je het ontdekkingsspel gebruiken.